Education / La langue anglaise enseignée dans les écoles primaires du Gabon à partir de 2012

Bravo les expérimentations hasardeuses et l'émergence de la médiocrité dans toutes leur rigueur.

En effet, qui peut croire c'est ainsi qu'il faut procéder si l'on veut véritablement inscrire notre pays dans la dynamique des réformes et adaptations curriculaires dont l'objectif est d'inscrire le Gabon au fendez-vous des nations émergentes (non pas immergées) au tournant du premier quart de ce siècle. Qui sont les candidats au concours? Quel est le niveau requis? Quelles seront les conditions d'exercice de leur fonction? Quel sera leur statut? Les enfants des tenants de ce pouvoir fou seront-ils confiés aux assassins de l'intelligence ainsi annoncés?...

Ojuku et son gang d'annonceurs propagandistes, une fois encore, collent des affiches pour des projets qui, mieux pensés, auraient pu être utiles, mais qui, hélas, sont voués à l'échec; parce que conçus dans la précipitation, entre deux séances rituelles maçonniques et de vaudou. Ce sont donc des enfumés cocaïnés qui, pour certain, se moquent une fois encore de la jeunesse gabonaise en la livrant à une aventure vouée à l'échec.

n''importe quoi? au lieu de reduire les problème existent le men , il en craint d''autres ;la honte!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Il faut dire à juste titre que c'est une bonne initiative; même si je n'apprécie pas les conditions de sa mise en œuvre.
Je pense que pour éviter d'offrir un enseignement au rabais de nos jeunes frères du primaire et afin de mieux préparer leur cursus au collège et au Lycée et voir plus tard au supérieur, il faut clairement définir les critères de sélection des enseignants qui interviennent dans nos écoles.
En effet, au cours de ces dernières années, on a vu trop souvent le ministère de l'éducation nationale recruter des candidats ayant seulement le BEPC pour devenir instituteur après une année de formation bâclée.
Je pense qu'il faut sélectionner les candidats au niveau Licence 3ème année (Bac +3) et leur faire suivre une vraie formation qui leur permette d’avoir les aptitudes à l’exercice du métier d’enseignant du premier et second degré. C’est de cette façon qu’on pourra offrir un enseignement de qualité et rehausser les niveaux de nos élèves et partant améliorer la qualité de notre système éducatif.
Car ça ne sert à rien d’avoir des enseignants qui n’ont même pas les connaissances élémentaires et donc incapables de transmettre un vrai savoir aux apprenants.
Pour le cas précis des maitres d’anglais, effectivement que je partage l’inquiétude de l’un des intervenants quant à voir notre pays envahis par des biafrais sans réelle qualification, qui seraient introduits en masse et viendraient apprendre du pitching aux petits gabonais.
Là encore le recrutement doit être réservé exclusivement aux gabonais des deux sexes et ayant au moins validé la Licence d’anglais (Bac +3) pour les maitres et au moins le Master 2 d’anglais pour les formateurs.
Je pense que ces ressources existent dans notre pays et il ya des gabonais suffisamment qualifiées pour cela, aussi bien sur le territoire national que hors de nos frontières.
Concernant, le statut la question ne se pose pas, dans la mesure où ils seront fonctionnaires et rémunérés conformément à la catégorie correspondant à leur niveau de formation.

En emergeant, nous avons cru que les bongoistes devaient arreter avec l'amateurisme en mettant fin a ses signes les plus vives, c'est-a-dire mettre la charrue avant les boeufs! Quand les emergents parlent d'ecoles primaires, nous avons envie de leur demander de quelles ecoles parlent-ils vraiment?! De celles n'ayant pas de materiel didactique, d'ayant pas d'instituteurs suffisants ou mal formes, ayant des effectifs plethoriques? Vraiment pitie pour ces emergents betisiers!